宝宝两岁11个月

您的宝宝已经2岁11个月啦!宝宝现在会叙述过去发生的事,还会说“什么”、“哪儿”、“怎么了”、“为什么”。有时候宝宝用一些简单的句子就能把发生过的事情活灵活现的描述出来,往往让成人惊叹,宝宝简直是个语言天才!宝宝的思维能力也进一步发展,配合语言能力,甚至会和妈妈辩论了呢。

宝宝的成长与发育

男宝宝体重11.2~18.1kg;身长88.1~102.7cm

女宝宝体重10.7~17.9kg;身长86.8~101.9cm

成长阶梯宝宝能力发育指南:

1.身体运动与控制:能够自己跑,且在过程中不会跌到。

2.探索与操作:宝宝能从图中找出错误或缺少的部位。

3.语言:宝宝能根据自己的知识经验回答一些较复杂的问题吗?如:公园里有什么?你吃的苹果味道怎么样?为什么不把老虎和梅花鹿关在一起?

4.社会适应:宝宝能邀请别的小朋友到家里玩。

经常你能听到宝宝在自言自语,嘟嘟囔囔地在说着什么,但又听不清他说的是什么,不用担心,这是正常现象,妈咪不要以为是宝宝出现心理问题了。随着宝宝知识、经验的丰富,他的思维能力会不断发展,语言的概括能力也会逐渐增强,久而久之,宝宝自言自语的现象就会慢慢消失了。

饮食营养

杜绝垃圾食品:妈咪要防止垃圾食品对宝宝健康的侵害。全麦饼干和低温烘烤的饼干宝宝可以吃,但是香肠、火腿、冰激凌、烧烤食品、可乐、罐头鱼等都是垃圾食品,会损害宝宝的健康,尽量不要让宝宝吃。韭菜和芹菜有助于防止异物停留在消化道,多吃可以加速异物的排除,防止宝宝误吞异物堵塞肠道。

宝宝生活中易受到铅中毒的威胁,如汽车尾气、报纸、油漆、水源、灰尘等。而膳食中如果营养不均衡,缺乏铁、锌、维生素C、蛋白质等,都会造成铅吸收的增加,减少铅从体内的排出。因此合理均衡的膳食,如摄入足够的铁、锌、维生素C、蛋白质等,保持良好的营养状况,都能抵抗铅对机体的威胁。

行为能力

语言发育:

3岁的幼儿,基本上掌握了母语口语的表达。提问更全面,对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。从2岁多爱问“为什么?”,现在会问“是什么”、“在哪儿” “怎么样”等更深的问题,说明宝宝的求知欲更加强烈。拿出你最大的耐心为宝宝提供准确的答案。

身体技能:

宝宝已经会自己穿衬衫,双手能合作系扣子,并分清左右。吃饭时宝宝已经会摆饭桌了,能帮着擦干净桌子,并放上几个人用的碗筷。部分宝宝现在开始学用剪刀、按划线剪,会将纸剪开小口或剪成纸条。会将纸对折成三角形。宝宝还能把馒头或面包一分为二。会给娃娃穿脱衣服,喜欢玩过家家游戏。并能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。

运动能力:

基本动作已非常敏捷,不需集中过多精力在走路、站立、跑步或跳跃上,走路时象大人一样摆动双臂,能够跳过10-15厘米高的纸盒。由于运动能力非常强,运动量大,宝宝的肌肉变得非常结实有弹性。已具备良好的平衡能力,乐意学习踮着一个脚尖走路,并努力保持静止状态,可以短时间单脚站立保持平衡。你可以扶宝宝的小手试走离地25cm的平衡木,走稳后让小孩从一头走到另一头,大人在旁监护。

认知能力:

宝宝看到小朋友手中的饼干比他的多,他马上就会意识到——宝宝已经有了多与少的概念。宝宝开始喜欢将他的年龄、生日、电话号码等数字告诉周围人,对数字表现出浓厚的兴趣。利用这一发展特点,父母可以教宝宝学习数学了,培养宝宝对数学的敏感。

宝宝渐渐变得更独立了,对其他孩子也更加开放,开始具备不自私的意识。宝宝会与别人建立牢固的友谊,为人变得更慷慨了。教宝宝交往用语、交往技巧,了解一些行为规则。要让孩子尽早懂得做人必须诚实。当宝宝承认错误时,首先要奖励他的诚实,然后再处罚他。千万不要因为宝宝诚实认错而惩罚他。

教养养成

做好孩子的榜样

现在是宝宝性格的形成阶段,除了先天性的因素外,家庭环境对宝宝性格的形成也有很重要的影响,甚至是决定性的影响。如果是性格开朗、豁达、宽容、富有爱心的父母或者看护人,那么他的宝宝会拥有稳重、自信的品格;如果父母或看护人心胸狭窄、斤斤计较、怨天尤人,那么他的宝宝就可能形成多愁善感、神经敏感的性格。父母对宝宝的影响很大,所以要做好榜样作用哦。

接纳孩子的天性

孩子的个性是由先天潜质和后天塑造共同完成的,不能把孩子划分为好孩子,坏孩子,孩子个性好的一面妈咪要积极地肯定,并且要继续保持下去,个性不好的一面妈妈也不要训斥,要知道,孩子形成那样的个性,环境的影响是关键。如果发现宝宝有不好的个性时,妈妈要帮助宝宝改正,给予宝宝更多的爱护,多理解你的宝宝。

父母既要尊重宝宝自身的个性和潜质,又要给宝宝创造良好的成长环境,从而塑造出一个身心健康的宝宝。父母不要给宝宝下这样的定义:?这宝宝个性很差,可谓“朽木不可雕也”;?这宝宝没这个潜质,不可能有这方面的发展。

宝宝的个性没有好坏之分,父母需要全面接受,无论宝宝个性怎样,带有怎样的遗传烙印,父母都应该把宝宝视为可塑之才,充分发挥优势的一面,回避劣势,因势利导,扬长避短。不管多么难以做到,父母都不能因此而放弃。这是一种信念,没有培养、塑造宝宝的坚定信念,就不可能培养、塑造出有坚定信念的宝宝。从根本上来说,培养宝宝,需要坚持的不是宝宝,而是父母。

潜能开发

给宝宝继续创造安全快乐的空间,既然玩耍仍是宝宝生活的主要内容,那就让宝宝在游戏中学习,在玩耍中认识事物。如果需要宝宝静下来学习某些知识,请记住:要在宝宝兴趣盎然的时候;要在宝宝精力充沛的时候;要在宝宝情绪高涨的时候;时间一定要短,不要等到宝宝烦了才结束;找到让宝宝感兴趣的方法;宝宝表示拒绝时,不要使用父母的权力压制;让宝宝多看、多听、多说、多想、多问、多交流、多交往。

孩子天生具备观察的潜能,喜欢发问,也乐于探索。但如果妈妈下达命令,要求孩子观察某件事物,把观察、探索、创造当成任务,强迫孩子完成,还一本正经地说“这是为了你好,在开发你的观察潜能”,那么可想而知,孩子的潜能是不会自然发挥的。其结果,必定是妈妈的急功近利换来孩子的抵触反抗。因此,妈妈一定要以顺其自然的态度开发孩子的潜能,切忌“一本正经”。

游戏与玩具

妈妈拿一个小布袋,布袋里放着一些玩具模型及生活用品。妈妈故作神秘的摸到一辆小汽车,然后用语言加以描述:“它有四个轮子,跑起来非常快,是什么呢?” 宝宝可能回答:“是小汽车”。然后妈妈和宝宝就小汽车进行交流。“小汽车和大卡车,你更喜欢哪一个?”“他们有什么不同呢?”引导宝宝回答,比如:“小汽车跑得快!小汽车漂亮,大卡车能拉好多东西。”等等。鼓励宝宝也来摸布袋里的玩具,并请宝宝描述一下所摸到玩具的特征。

游戏目的:加强宝宝的语言理解能力,锻炼宝宝的语言表达能力,增加词汇量。

理解宝宝的“玩具世界”:宝宝总是喜欢把玩具扔的到处都是,这是宝宝不懂秩序,不爱收拾吗?不能简单的这么归因。在宝宝看来,堆满玩具的房间才是安全的,熟悉的,有趣的。

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